Masterstudiengang Frühe Kindheit

Anbieter:: Pädagogische Hochschule Thurgau
Ort, Bundesland, Land:: Kreuzlingen, Konstanz, Ost, Schweiz
Typ:: Vollzeit
Abschluss:: MA
Dauer:: 4 Semester

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Das Programm

Die Pädagogische Hochschule Thurgau und die Universität Konstanz bieten in Zusammenarbeit mit dem Marie Meierhofer Institut für das Kind in Zürich und der Kinder- und Jugend- psychiatrie des Universitätsklinikums Ulm sowie weiteren Hochschulen und Institutionen einen neuen interdisziplinären Masterstudiengang Frühe Kindheit an.

Ziel des Masters Frühe Kindheit ist es, Fachpersonen auszubilden, die gleichermassen wissenschaftlich denken und arbeiten sowie wissenschaftliche Erkenntnisse wahrnehmen und für die Praxis aufbereiten können. Der Studiengang ist inter- disziplinär konzipiert, orientiert sich am aktuellen internationalen Forschungsstand und berücksichtigt explizit Folgerungen für die praktische Tätigkeit im Kontext der frühen Kindheit.

Forschung und Lehre als universitäre Schwerpunkte werden durch die Kompetenzen einer Pädagogischen Hochschule ergänzt: Zusammenführung von wissenschaftlichen Erkenntnissen und Praxiswissen sowie Projektentwicklung im Feld von Bildung und Betreuung. Die beiden Hochschulen verbinden somit durch die Bündelung spezifischer Kompetenzen forschungsorientierte Lehre und handlungsleitende Praxis.

Berufsfeld / Zielpublikum

Mögliche Berufsfelder sind:

Aus- und Weiterbildung
Programm- und Konzeptentwicklung
Institutions- und Politikberatung
Forschung
Leitungsfunktion im Bereich Frühe Kindheit

Schwerpunkte / Curriculum

Frühe Entwicklung

Emotionale, soziale, kognitive, motorische Entwicklung
Interaktion, verbale und nonverbale Kommunikation
Sprachentwicklung, Mehrsprachigkeit
Erkundungs- und Bindungsverhalten
Beziehung, Sozialisation
Vulnerabilität, Resilienz

Frühe Bildung und Kultur

Charakteristika früher Bildung
Explorieren, Spielen/Bewegen, Lernen kleiner Kinder
Konzepte von Kindheit, Familie und Elternschaft in unter- schiedlichen Kulturen
Kinderrechte, Inhalte, Anwendung und Umsetzung

Förderungs- und Betreuungsansätze

Sensibilisierung und Unterstützung von Eltern und Familien
Konzeptentwicklung und Beratung von Institutionen
Zusammenarbeit mit Eltern und adäquater Umgang mit sozial benachteiligten Familien
Prävention, Intervention und Nachhaltigkeit

Beratung und Entwicklung

Methoden der Institutions- und Politikberatung
Verhältnis- und verhaltenspräventive Massnahmen
Management in Erziehungs- und Betreuungseinrichtungen
Qualitätsmanagement

Forschungsmethoden

Sozialwissenschaftliche Forschungsmethoden
statistische Verfahren
Diagnostik und Evaluation in der frühen Kindheit

Masterarbeit

Die Masterarbeit widmet sich einer für das Berufsfeld relevanten Frage und wird im Rahmen eines Forschungsprojektes durch- geführt. Sie leistet einen Beitrag zum «Kompetenznetzwerk Frühe Kindheit».

Aufnahme und Zugangsvoraussetzungen
Vollzeit:
Studienplätze:	30
Bewerber:	k.A.

Gesamtkosten ca.:	CHF 4.200

Kosten: Die Studiengebühren belaufen sich auf CHF 900.– pro Semester. Zusätzlich werden eine Anmeldegebühr von CHF 300.– und eine Prüfungsgebühr von CHF 300.– erhoben. Zugangsvoraussetzungen: Qualifizierter Bachelor-Abschluss einer Universität, Pädagogischen Hochschule oder Fachhoch- schule in Psychologie, Pädagogik (z. B. Pre-Primary Education), Sozial- oder Sportpädagogik oder einem anderen relevanten Studiengebiet. Bewerbungen Inhaber anderer Bachelor- und Master-Abschlüsse und Interessenten mit fachspezifischer Vorbildung können durch eine Äquivalenzabklärung zum Studiengang zugelassen werden. Berufserfahrung wird vorausgesetzt resp. muss im Rahmen eines Praktikums (mindestens 2 Monate) erworben werden. Studienorte: Die Lehrveranstaltungen finden sowohl an der Pädagogischen Hochschule Thurgau in Kreuzlingen als auch an der Universität Konstanz statt.

Kooperation mit der Universität Konstanz

Der interdisziplinäre Studiengang wird von der Universität Konstanz und der Pädagogischen Hochschule Thurgau entwickelt und angeboten. Es besteht eine enge Zusammenarbeit mit dem Marie Meierhofer Institut für das Kind in Zürich und der Kinder- und Jugendpsychiatrie des Universitätsklinikums Ulm.

Die Studieninhalte werden durch die Professuren und Arbeits- gruppen der kooperierenden Partner erarbeitet und vermittelt, die beteiligten Dozierenden sind an den jeweiligen Institutionen in Forschung und Lehre tätig. Unterstützt werden sie durch Spezialistinnen und Spezialisten von weiteren Hochschulen und Institutionen. Dadurch wird u.a. die Verknüpfung forschungs- basierter Lehre mit der Praxis gewährleistet.

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Der Anbieter

Die Pädagogische Hochschule Thurgau (PHTG) besteht seit Sommer 2003. Rund 600 Studentinnen und Studenten und etwa 100 Dozentinnen und Dozenten (mit Voll- oder Teilpensum) sind an der PHTG tätig. Hinzu kommen jährlich rund 4'000 Einschreibungen für Weiterbildungsangebote.

Die PHTG bietet Gewähr dafür, dass sich ihre Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in Lehre, Weiterbildung, Forschung und Entwicklung um höchstmögliche Qualitätsstandards bemühen.

Die intensive Zusammenarbeit der Leitungsverantwortlichen für die Aus- und Weiterbildung, für Forschung und Medien und für Infrastruktur gewährleistet die interne Vernetzung, die mit dem Bezug der Neubauten im Herbst 2008 auch räumlich vollzogen und dadurch noch intensiviert wurde. Zentral für das Profil der PHTG ist ihre regionale, nationale und internationale Vernetzung.